2024年12月16日下午3点到5点，北京大学对外汉语教育学院院长赵杨教授应邀作了题为“二语习得理论与研究领域”的线上学术讲座。文学院各专业方向百余名师生积极参加了本次讲座。

赵教授围绕二语习得的四个主要问题，进行了深入浅出的探讨。首先系统地概述了第二语言习得研究中的9个核心议题，并剖析了语言习得过程中输入、输出、语境以及个体差异等关键因素所起的重要作用。赵教授指出，语言习得是一个既动态又复杂的过程，受到学习者认知特征和学习环境等多重因素的共同塑造，因此在研究中需要全面且深入。其次，赵教授阐述了第二语言习得的10个现象以及研究的8个重要方向。结合最新的研究成果，提出了基于语言习得理论的10条教学指导原则，并强调在研究学习策略时，应重视运用统计学和大数据方法，以提高研究的精确性和科学性。然后，赵教授将焦点转向汉语习得的研究领域和目标，从四方面对汉语习得的研究领域进行了分析，包括二语、外语、多语（三语/n语）、传承语以及双语/多语环境等，明确了运用科学方法揭示语言学习规律的重要性以及这些规律对教学实践的指导意义。最后，赵教授回顾了汉语二语习得研究方法的演变过程，指出从静态分析到跨学科融合的研究转变所带来的积极影响，技术和方法的持续改进对于推动学科的发展至关重要。

在互动环节，赵教授耐心细致地回答了与会师生提出的问题，并进行了深入的交流和讨论。他鼓励老师们应更多地激发学生的积极性和主动性。通过本次讲座，与会师生对二语习得理论与研究领域有了更加清晰的认识与把握。

撰稿人 ： 石佳敏

二审 ： 卫才华

三审 ： 郑　伟